¡Semana Cuentos tradicionales!

Esta semana, nos hemos dedicado a conocer algunos de esos cuentos de toda la vida, que son tan bonitos y que a los peques les encanta.

Lunes
Llegamos con las pilas bien cargadas, pero pudimos dar a conocer el cuento de "Bambi", lo adaptamos un poco para que fuera mucho mas bonito.
Hicimos una ficha de Bambi, le pegamos en el cuerpo trocitos de plastilina para decorarlo, y nos quedo así de bonito:

Martes 

Contamos unos de los cuentos que más nos gusta, sobre todo por su "lobo feroz" Caperucita roja.

Los niños y niñas se fueron muy guapos a casa con el gorro que hicimos con cartulina roja, y con la forma geométrica que estamos empezando a reconocer "el triángulo", la decoraron con pegatinas de diferentes formas y colores.

Miércoles

Este día contamos el cuento del REY LEÓN, (versión reducida), mediante marionetas lo pasamos genial contándolo, más tarde hicimos la ficha, le pusimos a Simba pelo con papel transparente.

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Jueves

Dimos un parón a la semana de cuentos, para dar la bienvenida al otoño.

Este día empezamos a aprender la canción del otoño, y con ella una poesía, iremos recordándolas durante toda la estación. 

Hemos pintado un árbol otoñal con pintura de color amarillo y marrón (los colores del otoño) le pegamos una hoja seca , y le echamos purpurina.

Ahh también, decoramos nuestro árbol de clase con Peca y Lino :)

       

Viernes 

El último día de la semana, volvimos con los cuentos y contamos el PATITO FEO, este día estuvieron un poquito más nerviosos.

Hicimos nuestra ficha con pintura de color amarillo.

Este fin de semana mandamos tarea a casa.

Cada niño y niña tiene que traer el lunes una hoja decorada como quieran con ayuda de sus papás, con  plasti, pepelitos, con pintura...¡como quieran! la cuestión es que quede bonita, porque la utilizaremos para decorar el cole.

¡¡Primera semana!!

Esta semana los niños y niñas que estaban en el cole el año pasado han estado estupendos, se acordaban de todas las rutinas y estaban encantados.
Hasta una niña le ha pedido a su mami que porfavor la lleve al cole con su seño y sus compañeros, que se divierte un montón "je,je".

Los otros compañeros que han empezado este curso lo están pasando un poquito regular, unos lloran sin desconsuelo, otros su llanto es intermitente, otros lloran solo al separarse y al encontrarse con sus papis, otros no lloran pero dan golpes, o se enfadan como forma de defensa... son diferentes las manifestaciones pero todas son normales en estos momentos.
Uno de los peques se consolaba a él mismo:" Yasta, yasta no pasa nada"  ¡ay! :-(

Pero como no, hemos hecho algunas actividades compatibles con estos días:

-Hemos cantado canciones, bailado...

-Hemos jugado con plastilina( haciendo figuritas, y formas...) 

-Hemos pintado con pintura de colores, un mural con las diferentes formas geométricas.

-Hemos conocido a Peca y Lino( nuestras mascotas), y hecho unas marionetas para llevarnos a casa.

- Hemos celebrados dos cumples .

-Hemos visto cuentos .

.......................ENTRE MUCHAS OTRAS COSITAS.

Nos queda mucho por aprender y divertirnos... 

¡¡VAMOS POR BUEN CAMINO!!

¡¡¡Empezamos un nuevo curso!!! 2012/2013

Mañana llegarán de nuevo o por primera vez a nuestro "cole" los niños y niñas del centro.

Estamos esperándolos con los brazos abiertos, deseamos que lo pasen lo mejor posible, ya que la adaptación es difícil tanto para los niños/as ,que tienen que acostumbrarse a este nuevo entorno, tanto como a los padres.

Os cuento un poco, es importante que sepais esto papis así lo podremos hacer GENIAL, y ayudar a pasar ese periodo lo mejor posible.

- El niño/a vive con una gran ansiedad el momento de la separación de su  familia, es una separación no sólo física, también mental. Se siente menos protegido y seguro, se siente solo, abandonado, con miedo; entender esta vivencia y comprenderla es fundamental para poder valorar la respuesta del niño ante la escuela, sus lloros, su pasividad y su temor son respuestas lógicas ante el nuevo reto que debe afrontar. Esto implica tiempo y procuraremos adaptarnos a los ritmos personales de cada niño. Es un proceso que cada niño tiene que realizar por sí mismo.

Se puede manifestar de diferentes formas, estas son algunas de las más frecuentes.

• Niños que lloran: es la manifestación más generalizada.

• Niños que no lloran y participan en la escuela de forma resignada porque la actividad les resulta novedosa, pero en el hogar manifiestan conductas negativas.

• Niños que lloran y se niegan a ser atendidos por extraños.

• Niños que se mantienen aislados, no participan, no se relacionan, permanecen sin moverse.

• Niños que se aferran fuertemente a algún objeto que traen de casa, participan pero con el objeto en la mano.

Debemos saber que estas son manifestaciones normales de

 este periodo,

y que si lo entendemos de una forma natural 

estaremos ayudando al niño en la resolución de este proceso.

Consejos para padres

• Vuestra actitud es muy importante. Es necesario no actuar con inseguridad, duda o culpabilidad.

• Durante el periodo de adaptación, en la medida de vuestras posibilidades es conveniente que intentéis llevarle y buscarle siempre la misma persona  si sois vosotros mucho mejor.eso le dará seguridad y se acostumbrará antes al cambio.

• Debemos evitar el chantaje afectivo  "no llores que mamá se va triste”, o la mentira “no llores que mamá viene ahora”.

• Cuando sea la hora de marchar es mejor no alargar la situación: decir adiós con seguridad y alegría. Es importante que no piense que la marcha de los padres es opcional o que si protesta con fuerza impedirá la partida.

• No es un buen momento para introducir más cambios en la vida del niño (quitar pañales, cambio de habitación...) Será conveniente esperar a que supere el proceso de adaptación.

• Evitar al recogerle frases como “ay, pobrecito, que le hemos dejado solito”, “qué te han hecho?”

• Puede que el niño, en el reencuentro con los padres llore o muestre indiferencia, estas son algunas manifestaciones que no deben angustiarnos, a veces el niño también experimenta sentimientos ambivalentes, contradictorios, al mismo tiempo siente la separación con la educadora y el deseo de ir con sus padres.

• Es posible que surjan pequeñas dificultades, no os alarméis, solo está adaptándose a un ritmo diferente.

Aquí os hemos dejado,una pequeña orientación de como 

pasar el periodo de adaptación

Todo irá muy bien ¡¡¡¡YA VERÉIS PAPIS!!!